新课标导向下专项运动技能教材编写原则、逻辑与应然样态

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摘      要：采用文本分析、逻辑分析等研究方法分析教材编写原则、逻辑与应然样态。研究认为：专项运动技能教材应遵循融合性、统一性、衔接性、适用性的编写原则，新课标导向下编写专项运动技能教材可将核心素养作为教材的价值起点与归宿，可构建目标体系实现课程内容贯通，将课程教学设计作为教材编写的重点，将学业评价作为教材的价值引领与保障。（剩余16300字）

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