优化农村小学高年级数学作业设计的实践与思考
——以“圆”的作业设计为例
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【摘 要】在部分农村地区，小学数学教师仍受陈旧落后的教育思想的影响，数学作业存在单一化、机械化等现象，学生学习积极性逐渐被扼杀。文章立足学生之本，探索如何改变农村教师布置作业的方法，优化农村小学高年级数学作业的设计策略。
【关键词】“双减”政策 农村小学 作业设计
作为一名农村教师，笔者深切体会到农村小学数学教师布置作业的随意性，习惯采用机械、重复训练的“题海”战术，使学生的学习热情有所减弱，学习积极性逐渐被扼杀，进而出现了厌学的现象。（剩余2995字）
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