数学复习课不可缺失的思维生长力
——以“长方体和正方体的复习”一课的教学为例
【摘 要】小学数学复习课需要真正做到以生为本，关注学生数学思维的生长。教师需要充分把握教材，创造性地整合复习内容，提供有形、鲜活的复习材料，引导学生主动参与，激活已有经验，沟通知识之间的联系，建构数学知识网络，综合解决实际问题，使学生的数学思维和数学素养在复习课上得到有效的发展。
【关键词】小学数学 复习课 思维生长
小学数学复习课的教学是对一个阶段学习内容进行整理反思、系统建构、对比归纳、巩固应用的过程，从而让学生进一步掌握数学知识，提高数学能力，发展数学素养。（剩余3964字）
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