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［摘 要］大学生是国家科技创新的主体，在新工科背景下对大学生科技创新能力的要求更高。理工类高校开设课程是提高大学生科技创新能力的重要手段。本文以安徽理工大学“大学生科技创新理论与实践”课程为例，介绍大学生科技创新课程的教学内容和教学效果，分析该课程在讲授过程中的不足和应对措施。该课程对提高大学生的科技创新能力、培养大学生的创新意识和实践能力具有重要作用。（剩余4344字）
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新工科背景下理工类高校大学生科技创新类课程建设初探
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