课程变革与历史课堂教学方式的转型

摘 要 历史课程处于由知识传递向核心素养培育转型的时期，课程变革要求根据课标的实施建议，开展深度教学，从间接教学视角思考课堂教学转型的方式。教师应熟悉常见间接教学方法的实施技巧，按照“确定主题内容—设置目标与任务—实施教学、完成任务”的思路，遵循间接教学实施的基本要求，去探索教学改革。

关键词 间接教学，直接教学，教学转型，核心素养，目标达成

中图分类号 G63文献标识码 A文章编号 0457-6241（2021）07-0003-07

2020年11月26日至29日，由中小学（中职）历史国家教材建设重点研究基地主办、海南师范大学历史文化学院承办的“首届统编历史教材‘精彩一课’全国教学大赛”在海南师范大学举行，来自北京师范大学、华中师范大学、华东师范大学等全国41所部属、省属及地方师范院校共82名本科生参加。（剩余9651字）

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