小学科学教学开展创新课堂实践刍议

摘 要：创新既是一种手段，也是一种精神。科学尤其需要创新。文章首先分析了科学创新与教学创新的时代背景，然后以教科版科学教学为例，从创新教法，还原角色;创造情境，善于假借;学科交叉，全面促进;人文结合，注重精神;鼓励动手，引导探究;根植生活，化整为零等方面对小学科学课程创新课堂教学方法进行初步研究。

关键词：创新课堂; 小学科学; 时代背景; 教学实践

中图分类号：G623.6        文献标识码：A        文章编号：1006-3315（2021）9-033-002

《九年制义务教育科学课程标准》将小学科学课程定位为“基础性课程”。（剩余4783字）

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