基于师生异备共思的蒙养历史教学

——以《世界经济的全球化趋势》单元复习课为例

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【课题项目】本文系广州市增城区“十三五”规划2019年度课题《以提升学生学科素养为着力点的“蒙养历史”教学建构与实践研究》的研究成果，编号：ZC2019023。

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）07-0146-03

在蒙养历史教学实践中，教师的定位是蒙养导师，通过不同阶段的的教学蒙养、备考意识蒙养和德育蒙养，使学生得以感悟与成长。（剩余4890字）

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