应用型本科院校高等数学课程模块化教学研究

摘 要：本文基于“新工科”人才培养目标，结合应用型本科高校人才培养需求，鉴于传统的高等数学教学模式的局限性，探讨跨专业模块化教学改革探索，讨论基础课与专业课融合教学的可能性与优点，改变高等数学课程的教学现状，实现既完成理论教学目标，又提高学生的应用实践能力，同时培养学生的创新性思维。模块化教学的研究将为教学形式和教育理论的革新提供新的思路，对高等数学教学改革具有一定的指导意义。（剩余5406字）

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