刘佛年的全面发展教育观

摘 要：全面发展是教育学最基本的规律，是不可回避的教育基本问题。人的全面发展既是社会发展的前提，也是社会发展的目标。促进人的全面发展是社会主义的本质要求。如何实现人的全面发展？当代中国著名教育家刘佛年结合全面发展教育的实践问题提出了八对矛盾关系。这八对矛盾关系主要来自全面发展教育的五个方面：第一，在前提条件上存在着社会需要与学生实际的矛盾关系；第二，在培养目标上存在着全面发展与培养专长的矛盾关系；第三，在各育关系上存在着独立性与联系性的矛盾关系；第四，在各育内涵理解上存在着学与思、知与行、一个真理与百家争鸣、集体与个人的矛盾关系；第五，在实施过程中存在着需要与可能的矛盾关系。（剩余15444字）

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