“双减”背景下推进学校写字（书法）教育的思考

【摘 要】“双减”政策的要义是通过改变校内外教育生态，优化育人方式，发挥学校教育主阵地作用。这客观上给学校书写（书法）教育带来了绝佳发展机遇。在此背景下，厘清思路，理顺关系，乘势积极推进学校写字（书法）教育，具有深远的现实意义和时代价值。

【关键词】“双减”背景;厘清思路;学校写字（书法）教育

【中图分类号】G420;J292.1  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2022）53-0010-03

【作者简介】1.古永忠，广东省深圳市第二高级中学（广东深圳，518055）教师，高级教师，深圳中小学好课程“汉字书写”主持人;2.张广胜，广东省深圳市盐田区田心小学（广东深圳，518055）教师，高级教师，深圳盐田区书法名师工作室主持人。（剩余4086字）

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