“双减”背景下初中生语文学科核心素养提升路径探究

摘  要  新一轮基础课程改革把核心素养放在突出位置，强调其对学生终身发展的意义。“双减”政策的出台，呼吁教育要“提质减负”，各学科教师积极响应，在核心素养方向标的指引下，认真研究学生核心素养培养路径。本研究以初中语文学科核心素养的培育理念为支点，通过文献梳理及实践观察总结出初中语文学科核心素养培育现状，分析在核心素养培育过程中存在的问题，探寻可行性提升路径，为高质量教育教学长效赋能。（剩余7589字）

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