混合式教学赋能下的“高职公共英语”课程思政教学设计探究

摘    要：随着信息化教学的深入，混合式教学成为教学的“新常态”。“高职公共英语”课程亟须从课程设置、目标定位及教学方式等多维度来审视混合式教学的高质量发展，构建线上与线下优势互补、相得益彰的混合式教学模式。课程思政作为新的课程观，对混合式教学模式的发展提出新挑战，即混合式教学模式如何赋能课程思政教学方式与途径。（剩余10123字）

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