面向产学研工科人才培养的融合式课堂教学研究

摘    要：基于工程教育专业认证对工科人才培养的要求，文章构建适合产学研工科人才培养的融合式课程体系，将科学研究、产业发展与课堂传统教学紧密结合，搭建与领域前沿、行业发展追踪、基础理论、应用研究、产业市场需求等相融合的知识体系框架结构，以培育具备科学素养、研究能力和解决工程领域问题的工科人才。（剩余7172字）

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