TPACK框架下高校经济管理类课程与信息技术整合：原则、策略与模式

摘 要：信息技术与高校课程整合是建设一流课程的重要举措，是深入推进课程思想的重要手段，是高等教育信息化建设的必然趋势。本文基于TPACK框架中的知识分类与整合的理论，以高校经济管理类课程为研究对象，从宏观层面上分析信息技术知识、学科知识、教学知识在经济管理类课程中的整合原则、策略和模式。

关键词：信息技术；课程整合；TPACK；学科知识；教学知识

信息技术作为一种创新性的教育手段，已经成为当代高等教育教学改革的关键因素之一。（剩余7932字）

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