高校思政课混合式教学的现实诉求、实践困境与优化路径

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【摘要】本文论述推进高校思政课“两线结合”混合式教学改革的现实诉求，分析当前因教师受信息化教学能力、学生自主学习意识和学校组织管理方式等因素影响，高校思政课混合式教学面临着“两线割裂”的困境，提出建立以教师为关键、以学生为中心、以教学实效为统揽、以制度体系为支持的实践路径，以推进思政课混合式教学的开展，提升高校思想政治理论课的针对性和实效性。（剩余7754字）

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