基于郑州大学教育教学改革实践的高等理科教育发展路径探索

摘  要：通过分析国家高等理科教育改革与发展进程，阐明郑州大学高等理科教育作为人才培养和教育教学改革基础所面临的挑战。在推行“大类基础+专业分流”的培养模式下，郑州大学的理科教育结合当前新的专业和现有专业的新要求进一步整合了专业资源，成为“新工科”建设的重要来源和“新文科、新医科、新农科”建设的重要保障，也是专业发展创新和创新型人才培养的重要基础。（剩余7700字）

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