疫情背景下基于PBL的在线翻转课堂的实践

——以《基因操作技术》课程为例

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摘  要：为了保证新冠疫情期间在线教学的质量，通过学情分析，确定教学目标，采取基于PBL的翻转课堂进行《基因操作技术》的在线教学。选择智慧树、钉钉和微信等作为在线授课的平台，通过教师直播、学生分组讨论和辩论、在线提交作业等多种方法激发学生学习兴趣、实现学生的学习主体地位。利用平台在线数据、评分量表和调查问卷进行学习效果的评价，教师及时进行反思并调整教学过程。（剩余7698字）

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