论应用型大学“学术漂移”及其治理

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摘要：随着高校类型化的推进，应用型大学转型过程中却偏离了“应用导向”的初衷，出现了“学术漂移”的现象。“学术漂移”导致人才培养质量下滑、应用研究不足和服务社会能力趋弱等负面效应，引发应用型大学内部治理新困境。依据制度同构理论，政府场域的强制同构、市场场域规范同构和学术场域的模仿同构等是导致“学术漂移”的主要诱因。（剩余11473字）

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