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摘要：在“翻转课堂”的教学模式中，构建“课前传授知识、课中内化知识”的教学流程容易，但是要想真正做到“以教师为主导，以学生为主体”，切实取得教学效果并非易事。而学案作为教与学的沟通桥梁，是“翻转课堂”教学模式中重要的学习指导材料。该文将结合中职“信息技术”课程，从学案导学的必要性、学案的设计、教学的实施等方面研究如何利用学案进行有效的“翻转课堂”教学。（剩余5561字）
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基于学案导学的“翻转课堂”教学研究
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