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摘 要:通过对自带设备(BYOD)文献资料的梳理分析,研究其在园林建筑设计课程教学中运用的优势,结合风景园林专业学生学习的特点及现状,设计适用于本专业课程的基于BYOD的教学模式。结果表明,基于BYOD的教学模式可以提高学生的学习兴趣及主动性,提高教师的教学效率,提升学生的综合应用能力等。该教育模式在工程、企业应用型人才培养方面具有十分重要的应用价值。(剩余3582字)
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“互联网+”背景下基于BYOD的园林建筑设计课程教学模式研究与应用
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