学习方法报·小学语文五年级

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2026年23期
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爱我中华

窗花舞（节选）
是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？——是窗花。 我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每一幅都经一双灵巧的手抚摩过，充满智慧和爱意；剪刀裁出的线条简约...

口语交际

怎么表演课本剧
五（2）班准备开展一次“课本剧表演”的活动，请你参与其中，完成练习。 1.演一部成功的课本剧，应选择（ ）的课文。 （多选） A.情节曲折、生动 B.情节简单好背 C.内容比较完整 D.人物...

写亮出自我

禁毒课上的“时光对话”
上周三的班会课上，阳光透过玻璃窗，温柔地洒在黑板上那八个醒目的红色大字——“百年禁毒，家国有我”上。班主任李老师捧着一个蓝色的盒子走进教室，微笑着说：“今天，我们不仅要学习禁毒知识，还要争当‘小小禁毒宣传员’。咱们学校可是全国青少年禁毒知识...
我的多肉“小胖子”
去年秋天，科学老师布置了培育多肉植物的作业。一个周日，我去了花市。花市的货架上，一盆“桃蛋”瞬间吸引了我：肥厚的叶片像一颗颗饱满的粉桃子，顶端有着淡淡的红晕，摸起来肉乎乎、滑溜溜的，可爱极了！我小心翼翼地把它抱回家，给它取名“小胖子”，正式...

学超越课堂

阅读古典名著有方法
本单元的课文都是我国古典名著中的精彩片段或由名著改编而成的片段。我们应如何有效阅读古典名著呢？ 一、清障碍。古典名著的创作年代距今年代久远，其语言风格乃至事物称谓均与现代汉语存在差异。因此，阅读时遇到疑难，我们应勤查字典、结合上下文揣摩，或...
一“借”解全文
抓住《草船借箭》一文的题眼——“借”，可以帮助我们快速解读文本，把握故事情节，感知人物形象。 课文以“借”为主线，围绕“借的原因”“借的经过”“借的结果”来展开叙述。 读第1自然段可知，诸葛亮因遭周瑜妒忌，故被设计陷害，这便是他要“借箭”的...
咏史诗·南阳
世乱英雄百战余， 孔明方此乐耕锄。 蜀王不自垂三顾， 争得先生出草庐？ 赏析 这是唐代诗人胡曾作的一首咏怀诸葛亮的诗。诗的前两句是说乱世中的英雄历经无数征战，诸葛亮却在南阳隐居耕田。后两句是说若不是蜀王刘备放下身段三顾茅庐，怎能让先生走出...

练挑战能力

《草船借箭》素养提升
一、读拼音，写词语。★ 这本书中的chā tú（ ）非常生动，有周瑜wěi tuō（ ）诸葛亮造箭的情景，有军士们在曹军shuǐ zhài（ ...
《景阳冈》素养提升
一、用“√”画出加点字的正确读音。★ 1.马小虎绰（chāo chuò）起一根木棒仔细比量，感觉用它当“金箍棒”绰（chāo chuò）绰有余。 2.湖泊（bó pō）旁的这个驿站，曾收留过许多漂泊（b&...
孔明智退司马懿
孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿（yì）引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失...
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