基于UbD的单元学习资源设计探析
——以统编高中语文选必上第二单元为例
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关键词：UbD；大概念；逆向设计；百家争鸣；立身处世
UbD（Understanding by Design）理论，即“追求理解的教学设计”，由格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格提出，其核心是“以终为始的逆向设计"。该理论强调教学设计应始于明确期望的持久性理解，即大概念和迁移应用能力，再据此确定恰当的表现性任务，最后设计学习体验和教学活动，旨在确保教学活动聚焦深度理解与高阶能力发展，促进学生批判性思维形成。（剩余4892字）
