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在社会学视域下家校合作可分为组织行动、角色互动和个体交往三个层面。家校合作困境主要表现为组织机制失能、角色互动失衡、个体沟通异化。其成因是家校间行动受到约束、家师角色认知错位与冲突、个体交往理性缺失。因此要重构组织协同机制、重塑角色互动规范和重建交往理性。
一、问题的提出
长期以来，教育领域中关于家校关系的关注度始终居高不下。（剩余3559字）
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社会学视域下家校合作的困境、成因与对策
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