实践育人视域下高校辅导员工作室劳动育人功能实现路径研究
——以广西大学 “耕行四时” 工作室为例
中图分类号：G641；G420 文献标识码：A DOl：10.19881/j.cnki.1006-3676.2026.03.13
新时代赋予高等教育新的历史使命。我国一贯重视和坚持实践在教育中的重要作用，形成了实践育人的优良传统和鲜明特色[。实践育人是高校落实立德树人根本任务的重要途径，涵盖专业实习、社会实践、劳动教育等形式，其中，劳动教育因其“树德、增智、强体、育美”的育人价值，成为实践育人的核心组成部分[2]。（剩余5842字）