小学数学逆向教学促进学生深度学习的实践研究

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苏格拉底曾说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。"这句话给小学数学教学带来深刻启发。当下小学数学课堂依旧存在知识讲授单一、学生主动性不高的情况，很难支撑起学生核心素养的发展。逆向教学以学习目标为核心，借助目标设计、过程设计以及形成性评价推动学生主动探究，促使数学知识在学生脑海中内化与迁移。在小学数学中开展逆向教学，一方面能有效激发学生学习数学的兴趣，另一方面对提升课堂教学质量、培养学生的深度学习能力有积极意义。（剩余2691字）

试读结束

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