高职教育分层教学研究综述

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

分层教学这一教学理念的出现最早可以追溯到19世纪中期，是在1868年由美国教育学家提出的。当时的分层教学，只处于一个雏形阶段，较为简单，是根据学生的实际学习能力作为分班标准的一种教学形式。在此之后的漫长发展历程中，不同的专家学者通过不断的研究，相继提出了因材施教、最近发展区、N+1、掌握学习多元智力等各种教学理论来丰富分层教学法，优化其本质，从而确保在实际教学中可以获得理想的教学效果。（剩余4462字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人