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中图分类号：G521 文献标识码：A 文章编号：1673-1573（2025）04-0079-06
自2022年我国实施“教育数字化战略行动”以来，高等教育数字化转型实践持续纵深发展，渐进而深刻地改变了知识供给模式和科研创新范式，“教育已经进入改变底层逻辑、重塑教育生态，资源共创分享、消弭数字鸿沟的智能时代”①，高等学校传统教学生态结构也因此受到挑战。（剩余9587字）
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