自我概念对初中生发展的影响及提升策略
摘要：初中生处在自我概念的低谷期，对自我概念进行干预，提升初中生的自我概念，对初中生的学习和生活将带来长远的积极影响。通过文献分析法、问卷调查法、半结构式访谈法分析自我概念对初中生的行为、智力与学校情况、躯体外貌与属性、焦虑、人际关系（合群）、幸福与满足的影响，进而通过生态系统理论模式，从学校、教师、家庭、个人层面提出提升初中生自我概念的策略，以帮助初中生深人认识自我及自我价值，形成良好且稳固的自我概念和积极自我调控的心理机制，促进初中生人格的全面发展。（剩余16517字）
