螺旋上升式教学模式在儿科住院医师规培教学中的应用价值

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【摘要】 目的 探讨螺旋上升式教学模式用于儿科住院医师规培教学中对住院医师临床能力、考核成绩、满意度及带教老师带教能力的影响。方法 选取2017年3月—2021年3月在无锡市儿童医院进行规培学习的儿科住院医师62名，按照随机数字表法分为2组，对照组31名采用常规教学模式教学，观察组31名采用螺旋上升式教学模式教学，于规培结束前1天评估并比较2组住院医师临床能力、考核成绩、满意度及带教老师带教能力。（剩余7093字）

试读结束

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