小学阅读指南·低年级版 (2021年03期) 电子版

目录

刊首·寄语丨爱之歌

我是一头鹿， 你就是那小鹿， 小鸟是你， 我就是那树， 太阳是你， 我就是那白雪， 白天是你， 我就是那梦。 夜晚， 从我入睡的嘴里飞出 一只黄金鸟， 飛向你， 歌声嘹亮， 翅膀斑斓， 它对你唱一支爱之歌， 它唱着我给你的歌。...

启智·好故事丨自信的小鸭子

自信的小鴨子...

启智·好故事丨沙漠里的星星

沙漠里的星星...

启智·好故事丨旧房漏

舊房漏...

启智·好故事丨七颗钻石

七顆钻石...

启智·好故事丨小熊的信箱

小熊的信箱...

启智·好故事丨金店失窃案

金店失竊案...

启智·好故事丨奇怪的雨伞

奇怪的雨傘...

启智·好故事丨矢车菊开花了

矢車菊开花了...

有样·美少年丨遵守规则文明出行

遵守規则文明出行...

法治·微课堂丨公物私物都要爱护

公物私物都要愛护...

法治·微课堂丨爱护动物

愛护动物...

妙语·何处来丨“SOS”的由来

“SOS”的由來...

妙语·何处来丨“大头”的由来

“大頭”的由来...

妙语·何处来丨“东西”的由来

“東西”的由来...

妙语·何处来丨“满堂红”的由来

“满堂红”的由來...

妙语·何处来丨“破天荒”的由来

“破天荒”的由來...

妙语·何处来丨“荡秋千”的由来

“蕩秋千”的由来...

金牌·小作家丨我的宠物兔

我的寵物兔...

金牌·小作家丨这儿真美

這儿真美...

金牌·小作家丨小白兔请客

小白兔請客...

金牌·小作家丨如果

如果...

金牌·小作家丨小棉球

小棉球...

金牌·小作家丨家乡的苹果

家鄉的苹果...

趣味·读写练丨【字词篇】

【字詞篇】...

趣味·读写练丨【诗词篇】

【詩词篇】...

趣味·读写练丨【趣读篇】

【趣讀篇】...

趣味·读写练丨【短文篇】

【短文篇】...

师说·大讲堂丨让游戏设置契合教学目标

【摘要】当前小学课堂精彩纷呈，各种形式的教学手段大放异彩。其中，在课堂上引入游戏模块来带动整个学习气氛，吸引学生的注意力，从而达到教学目的的方式被许多老师所关注。那么，游戏和教育，游戏和教学，存在哪些共通点？从中是否可以寻找到契合二者的点？...

师说·大讲堂丨激活写作思维提高核心素养

“让每个学生都有一支欢快的笔”，这是我在教学实践中孜孜以求的目标。初涉讲坛时，每当看到学生面对作文纸苦着脸，茫然无措的样子，我就觉得无比愧疚，我没有教会他们写作的本领，却在逼迫他们写作。他们没有写作的素材，也没有表达的欲望，完全处于被动应付...

师说·大讲堂丨培养学生的读写能力是语文教学的重心

作为语文教师，是否应先思考这么一个问题——语文教学的总体目标是什么？窃以为，那就是培养学生的语言思维和能力，使其能读会听，能说善写。而语文教学的重心，是培养、提高学生的读写能力。本文主要对小学语文教学中培养学生的读写能力进行分析研究。 一、...

师说·大讲堂丨张志公的作文教学观解读

张志公先生是中国现代语文教育的领军人物，是国内外享有盛誉的一位语言学家、语文教育家，对语文教学尤其在作文教学思想的转变、作文教学的原则和作文能力提升等方面提出了自己独到的见解，对我国语文教育的发展具有重要的指导意义。 一、作文教学重实用思想...

师说·大讲堂丨谈小学阶段阶梯式阅读策略

新课标提出：“现代社会要求公民具备良好的人文素養和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。”阅读对于学生这些素养和能力的培养起着其他方式不可替代的作用。教师应树立大语文观，打通课内外，将课外阅读纳入课程，纳入语文教学研究，实现课内外联...

迷你·博物馆丨薄如蝉翼轻若烟雾

薄如蝉翼轻若烟霧...

成语·所以然丨买椟还珠

買椟还珠...

成语·所以然丨郑人买履

鄭人买履...

哲理·好寓言丨北风与太阳

北風与太阳...

哲理·好寓言丨灰狼和山羊

灰狼和山羊...

百科·大世界丨地球另一面的人为什么不会掉下去

地球另一面的人為什么不会掉下去...

百科·大世界丨南极和北极一样冷吗

南极和北极一樣冷吗...

百科·大世界丨盆地是怎样形成的

盆地是怎樣形成的...

百科·大世界丨瀑布是怎样形成的

瀑布是怎樣形成的...

百科·大世界丨螃蟹为什么横着走路

螃蟹为什么橫着走路...

百科·大世界丨所有的蜘蛛都织网吗

所有的蜘蛛都織网吗...

百科·大世界丨会“走路”的植物

會“走路”的植物...

百科·大世界丨为什么植物也要睡觉

为什么植物也要睡覺...

智力·挑战赛丨脑筋急转弯12则

脑筋急转彎12则...

嘻哈·大礼包丨笑话六则

笑话六則...

国学·状元郞丨本期主题：月

本期主題：月...