教师博览·中旬刊 (2021年03期) 电子版

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博览人语丨教育，不能让平凡走开

最近，我应邀去一所中学做评委，听了一场以“畅想2035，我为祖国做什么”为主题的学生演讲。现在的孩子能说会道，演讲激情澎湃，情真意切，对未来充满了信心。他们的梦想和追求五彩缤纷：有想做公职人员勤政为民的，有想做辛勤园丁为国育才的，有想做作家...

关注 丨用心守护，与爱同行

近年来，中小学生心理健康问题逐渐凸显，关于青少年抑郁、自杀的新闻层出不穷，令人惋惜。 2020年，陕西西安一名9岁女孩在家中跳楼去世，生前留下遗书，说自己“干什么都不行”;广西南宁一名12岁男孩被父亲责备沉迷手机，次日从32楼跳楼身亡;江苏...

关注 丨运用“焦点解决”技巧，助解育人难题

“焦点解决”是心理辅导的一种技术，具体指心理咨询师与来访者的谈话聚焦于如何解决问题，而不是像传统咨询一般寻找问题原因、追溯个人成长史、宣泄不良情绪等。把这一技巧运用于教育教学中，就是要关注学生眼前和未来问题的解决，关注学生的闪光点，关注学生...

关注 丨关注心灵 播撒阳光

农村留守学生的父母长期不在孩子身边，由于亲情缺失，孩子缺少心理关怀，缺少倾诉对象，他们普遍表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等特征，不同程度地存在心理障碍和性格缺陷。 此外，留守学生的祖辈们对孙辈的态度，易出现两种情况：一种是有补偿心理而产...

关注 丨高考考前心理辅导的“道”与“术”

前几年，我与一位老同学闲聊，她告诉我，她儿子在读高三，最近一段时间，成绩每况愈下，现在距离高考越来越近了，不知道如何是好。听了她的叙述，我仿佛心里已经有了底，因为我知道，这是我们通常说的高三后期的“高原反应”。出现这种情况，一般需要进行必要...

关注 丨筑牢“一级网络”，让心理教育更有“底”

在校园中，由班主任和学科教师组成的一级网络是整个心理健康监护网络的根基，也是化解学生心理危机的主阵地。在这道“基础防线”中，学科教师不仅要关注“教书”，更要关注“育人”“育心”，做学生健康成长的守护者。在这场校园心理健康保卫战中，许多学科教...

关注 丨基于情绪ABC理论的积极认知策略

情绪ABC理论是由美国心理学家埃利斯创建的。其中A（Activating event）指代事情发生的诱因;C（Consequence）指代的是后果，即事情产生后的感受与行为;B（Belief）指代对事情产生的看法与解释。情绪ABC理论认为，...

关注 丨近处避难，远处和谐

学生心理问题带来的隐患往往成为生命陨落的导火索。教师在工作中，如果注意防范学生的心理敏感刺激，那么就能减少学生心理冲突，达到“避难”的效果。 学生犯错是常见的，教师就学生所犯错误批评学生也是天经地义的事。但是，在批评环境、批评话语的选择上是...

关注 丨我与心理健康教育

1989年，《人民日报》刊登一则消息，介绍杭州赵国秋先生和他的课题组对大中小学生心理障碍问题进行研究，取得阶段性成果。心理障碍？一个全新的认知，立即引起了我这个师范院校德育教师的注意。感谢学校领导开明，接纳我的建议，“走出去，请进来”，迅速...

关注 丨我不是捡来的笨蛋

15岁的初一女生思思（化名），由于原生家庭的影响，童年遭受心灵和身体双重创伤，从小学五年级开始出现失眠、自我伤害、幻听等情况，初中入学后情况愈发严重，出现了极度自卑、交流障碍等症状。作为思思的班主任，我运用系统脱敏法、空椅子技术、认知疗法、...

叙事丨蚂蚱到底能跳多远

作文本收上来了，我打开其中一本，看到这样一段话：“最喜欢的就是在田里逮蚂蚱。在田地里，看到一只绿色的蚂蚱，我轻手轻脚走过去，一扑，蚂蚱跳出几十米远……”我笑了，用红笔圈出“几十米远”这几个字，在旁边写道：“蚂蚱怎么可能跳几十米远呢？七八米是...

叙事丨融冰

灰蒙蒙的低矮屋顶连成一片又一片，阳光投射下来，泛成忽明忽暗的不规则模块。偶尔有小的鸽群飞过，暗灰色的羽毛在空中展开。它们落在屋顶上，与屋顶融为一体，让人分辨不清。 石头街一带都是老房子，零散晾晒的衣物、菜蔬、腊味，清晰地显示出这里的居民收入...

人物志丨一个乡村民办教师的教育“突围”

乡村教育这块土地，说不上丰沃，也谈不上贫瘠。也许是机缘巧合，也许是造化弄人，总之，在这块热土上，我拥有了属于自己的一亩三分地。 在这一亩三分地里，犁土播种，浇水施肥，转瞬之间，已有三十六年了。当年的无心插柳，后来的努力生长，便有了今天的“柱...

课堂丨高品阅读教学的三个层级

借鉴黑塞的说法，高品阅读教学也可由“仅仅做一个接受者”，到“不只是做一个接受者”，再到“在阅读中找到自己”这样三个层级，逐步叠上。笔者试以统编教材小学语文四年级上册《扁鹊治病》创课教学为例，谈谈践行体会。 一、仅仅做一个接受者 在传统阅读教...

课堂丨追寻教育的另一种可能

“下课了？这节课过得好快啊！” “老师，我们什么时候可以再上这样的课？” …… 孩子们你一言我一语，围着老师兴奋地说道。 究竟是什么课，能让这群孩子如此喜爱呢？这还得从“花生地里的《落花生》”说起。 学校后山有一块1000多平方米的荒地，根...

征文丨教育，为生命成长赋能

朱永新老师在《教育：创造无限可能》一书中指出，教育的基本目标是保全和延长生命，教育的最高境界是实现生命价值、创造生命辉煌。每个生命都有无限发展的可能，教育的使命，就是把这种可能变成现实，为每个孩子的发展提供最大的空间。 作为教师，我们每天的...

专访丨将少年情怀保持到永远

让“教学相长”这一教育乌托邦变为现实 王莉：安庆老师好！您可以说是教师界的“全能王”，小学、中学、大学都教过。说心里话，您最喜欢教哪个阶段的学生？为什么？另外，于小学、中学、大学中，您觉得自己最适合在哪个阶段当老师？当了这么多年老师，对自己...

一线丨以课题为翼 促教育腾飞

辽宁省庄河市，位于辽东半岛东侧南部、大连东北部，属于大连市代管县级市，是一个“离大连有点远，但空气有点甜”的美丽海滨小城。近年来，庄河市社会发展迅速，入列“中国百强县（市）”。记者在大连市区采访期间，不断听到教育中人称赞庄河教育，说庄河教育...

视点丨语文的本真去哪儿了

在不少人看来，所有学科中语文最好教，似乎只要识得汉字，任谁拿本书都可以走上讲台。殊不知，语文恰恰是最难教的。且不说好课本无固定的标准，听课者的口味实在难以调和，单就这门工具性和人文性兼具的学科最能考验一个教师的知识面、思维度、学科素养、教学...

视点丨左眼看路，右眼观心

这几天，刚刚参加工作一年的同事小王又在课间休息时发牢骚，嚷嚷着教师这工作没法干了。我们几个老同事并没有插话，也没有接茬，只是笑而不语。青年教师，满怀理想，豪情万丈，遭遇现实困境而有所怀疑，这是一个必经的过程。跨过这个坎，拨开蔽眼的迷雾，一切...

专栏丨每一个人都是独特的

1 “每一个人都是独特的”，这是妇孺皆知的道理，但要真正领悟并体现在言行之中却并不容易，需要一些人生经历。每个人的成长经历与现实处境不同，看重或在意的事情就会不同。有的事你觉得无关紧要，而有人会很在乎;即使都在乎的事，各人的尺度也不尽相同...

专栏丨没有“专门的德育”，只有完整的教育

一 1989年5月22日，我在《中国青年报》发表了一篇关于德育改革的文章，题目为《沉重的思考》。三十多年过去了，当年还是小伙子的我，现已退休好几年，但德育存在的问题依然严重——从某种意义上说，更严重了。 是國家不重视吗？当然不是。三十多年来...

专栏丨每个人都活得很自我

人往往都会活得很自我。 这也很正常，说明人的眼光首先是向内的，然后，本质上是自私的。 人有自我，才成為独特的生命个体。 内心的一切，投射到脾气、性格、格局和情怀上，让你区别于他人，成为独一无二的自己。 也可以这样理解，自我就是你说出的话，做...

专栏丨生命的意义

一 美国著名心理学家弗兰克尔的经历算是一个奇迹。作为犹太人，他们全家都被关进了奥斯威辛集中营。在这个生存概率不超过百分之四的人间地狱中，他的父母、妻子、哥哥全都死于毒气室，只有他和妹妹活了下来。弗兰克尔不但跨越了这炼狱般的痛苦，更将自己的经...

书话丨《红楼教育学》序

认识匡双林有七八年了，那时他还是高中的语文老师，教学之余保持着读书的热情，是个难得的读书种子。后来我才知道他是学美术出身的，喜欢古典文学，爱写作。 他在《教师博览》上开的专栏“红楼教育学”，我很早就留意到了，曾建议他将这个系列坚持写下去，将...

书话丨疗“疫路”之心 愈人生之途

突如其来的新冠肺炎疫情，使中华大地笼罩于阴霾之下。一时间，人人自危，未知和恐惧对公众的心理健康产生了巨大的冲击。习近平总书记高度重视疫情期间公众的心理健康状况，强调要“做好患者和隔离群众的心理疏导工作”。舒曼应中国社会科学院心理研究所之邀，...

艺品丨《一秒钟》：见我所见 欲说还休

自2019年开始就因“技术原因”而一再延宕上映的张艺谋导演的新作《一秒钟》，最终在2020年11月27日与我们见面了。这是暌违《归来》六年之后的一部试图再次进行“历史书写”的张艺谋作品。作为一个标准的“50后”当代中国导演，作为一个曾经反复...

亲历丨儿童至上，养育下一代创新者

“出发，就是一种抵达;抵达，亦是新的出发。无穷的远方，都和我无关;无穷的远方，都和我有关……”这是从以色列国际游学归来时，我在飞驰的列车上写下的感言。 以色列位于地中海东南沿岸，总人口八百多万，国土面积约2.5万平方公里，一半以上是沙漠。一...

文苑丨花信有风，秋天美（之二）

立秋·葱莲 在宋朝，立秋这天，宫人把栽在盆里的梧桐移入殿内，掐好时辰，太史官高声奏道：“秋来了！”梧桐叶应声落下，以寓“报秋”。 一叶知秋，第一片梧桐叶飘落的时候，树底下的绿叶间，绽开了第一朵花。小小的，白白的，怯怯的，又文静又秀...

文苑丨远方

我总是把目光投向远处。远方，对一个少年来说，是一个足以致命的词，或者说，是一个关乎拯救的词。一个少年，他在人群中形单影只，似乎只有不可知的远方才可以让他获救。他需要远方这一致幻剂，来满足他对所有不可知的一切的想入非非。毋庸讳言，我会常常盯着...

文苑丨总有一些美好让人铭记

那一天，我们漫无目的往前走 云雾重重，好像绵延一千里 有些潮湿的空气弥漫我们的双眼 你却说看见远处的风和日丽 你习惯了沉静 拒绝所有表面的浮华 你我眼眸之间 流淌着一条思想的河流 许多时候，我们漫不经心 世俗的手指在眼前飛舞 你我都喜欢在秋...