区域高水平职业教育教师培养的理念与行动

——以东盟四国为例

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摘 要 随着东盟国民经济的快速发展和产业结构的调整优化，职业教育教师在推动东盟社会发展中的重要性日益凸显。作为区域高水平国家，新加坡、文莱、马来西亚和泰国将职业教育教师培养作为国家经济建设和教育事业发展中的优先项，并通过协同育人、数字教学、理实结合和质量保障的理念不断形塑与规制着职业教育教师的职业资格、职前培训与在职发展。（剩余16844字）

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