北京师范大学教育学部教授陈丽:站在哲学高度认识“互联网+教育”

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多数人关注的是互联网推动教育教学方法创新，并未意识到互联网对教育的“本体论”“认识论”“方法论”“世界观”正在产生深刻影响。我们必须回答“互联网+教育”国家战略实施过程中的三个重大理论问题：一是“互联网+教育”的基本原理；二是互联网对教育哲学问题的影响；三是互联网对教学规律的影响。

关键词 “互联网+教育” 哲学思想 回归论知识观

教育理论

日前，在2023全球智慧教育大会上，国家自然科学基金委员会管理科学部重点课题“‘互联网+’时代的教育改革与创新管理研究”的负责人、北京师范大学教育学部教授陈丽发布了课题研究成果：“互联网+教育”基本理论创新成果。（剩余4457字）

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