监管塑造教育政策的利益集团

——来自美国州共同核心标准制定的启示

摘要：[目的/意义]对塑造教育政策的利益集团进行监管是教育政策科学制定的重要保障。[方法/过程]通过剖析以比尔和梅琳达盖茨基金会和培生教育出版集团等为代表的利益集团利用治理的“漏洞”，塑造美国州共同核心标准政策中饱私囊的个案，表明政府只有成为精明管理教育政策参与主体的监管者，教育政策的制定才可能获得成功。（剩余11324字）

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