雨课堂在“基本乐理”混合式教学中的实践与应用

【摘要】将雨课堂融入高校基本乐理课程教学，尝试通过课前、课中、课后三环节开展混合式教学改革，本文就雨课堂在基本乐理课程教学改革实践过程的经验和方法进行分析和阐述，以期为基本乐理的教学改革提供新的路径。

【关键词】雨课堂；基本乐理；混合式教学

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）18-092-03

【本文著录格式】向少华.雨课堂在“基本乐理”混合式教学中的实践与应用[J].中国民族博览，2021，9（18）：92-94.

基金项目：贵州省省级重点支持学科“音乐学”（黔学位合字 ZDXK[2016]15号）、贵州省省级一流本科专业建设点“音乐学”（黔教函[2019]630号）项目资助；2017年凯里学院《基本乐理》课程教学范式改革试点项目成果（项目编号：KCFS14）；2019年度凯里学院线上线下混合式一流课程《基本乐理》项目成果（课题编号：hh202019）；2020年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目成果（课题编号：2020227）。（剩余4825字）

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