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【摘 要】 基于MOOC的翻转课堂教学模式在多种课程教学中应用研究较多，但在医药类专科生病原生物学各论教学中运用鲜见报道。研究构建了以自制MOOC微视频资源为载体、以学生课前自主学习、课内讨论实践、课后总结拓展为内容的翻转课堂教学模式。结果表明基于MOOC的翻转课堂教学模式有助于提高学生自主学习与思考能力、增强学生课堂参与度、增加教学互动与信息反馈，提高病原生物学各论教学质量。（剩余6363字）
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基于MOOC的翻转课堂在病原生物学各论教学中的应用研究
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