教育信息化2.0背景下公关与沟通跨校修读学分课程SPOC翻转课堂教学模式研究
［摘 要］跨校修读学分是在教育信息化2.0背景下的一种新型教学模式，有利于实现不同高校优质教学资源共享。文章以辽宁理工学院公关与沟通跨校修读学分课程为例。学校开展SPOC翻转课堂教学模式的实践，虽然取得了一定的教学成果，但在具体的实践过程中，仍存在建课方和用课方的互动机制不足、线上课程资源难以满足使用需求、学生线上学习的主动性有待提升、课程考核方式的灵活性有待加强等问题，在未来需要加强建课和用课双方的互动交流、不断优化完善线上课程资源、引导学生提升线上学习的主动性、构建科学的课程考核体系，更好地促进高校教学质量的提升。（剩余4696字）
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