“1+X”证书制度下高职会计专业“三教”改革路径探究
［摘 要］在新技术的冲击下，如何将“三教”改革与“1+X”证书的职业要求有效结合起来，是高职会计专业亟须解决的问题。文章对“1+X”证书制度下高职会计专业人才培养现状和“三教”改革措施进行研究，探讨如何提高教育质量，满足职业教育发展和企业岗位人才培养的需要。
［关键词］“1+X”证书制度；“三教”改革；高职教育
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2023.06.073
［中图分类号］G718.5；G712 ［文献标识码］A ［文章编号］1673-0194（2023）06-0222-03
0 引 言
2019年，《国家职业教育改革实施方案》（简称《方案》）出台，将深入践行“三教”（职业教育的教师、教材、教法）改革视作优化教育质量的关键，职业院校“三教”改革直接关系到人才培养质量，是教育教学内涵建设的核心内容。（剩余4858字）
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