对基于建筑室内设计专业教师工作室的高职教师社会服务现状及能力提升研究

【摘要】培养人才、科学研究、服务社会是现阶段高职院校教育的重要职能，也是主动满足社会人才需求的关键。本文在简要分析高职教师社会服务能力现状的基础上，从组织培训活动、完善教师工作室平台、深化校企合作三方面入手，探索提升高职教师社会服务能力的实践途径，以期提高建筑室内设计专业师资队伍建设水平，保障专业人才培养目标的实现。（剩余2716字）

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