人工智能赋能教育的伦理思考

摘要：从教育与人工智能在技术层面的契合逻辑出发，教育人工智能倫理面临的三大悖论：主体性悖论、权利悖论和底线悖论。教育人工智能伦理具有基础性、深远性和不可逆性的特点，其伦理准则的构建可参考三种模式：理论应用模式、中层原则模式、决疑案例普遍化模式。无论采用何种模式，破解悖论难题的关键是采用“非人主体说”，永远不要把人工智能摆放在人类主体的位置，必须立场鲜明地将其视为机器；人永远对自己的行为结果负责；人应该尊重自己，相信自己配的上最高尚的东西。（剩余14190字）

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