生命安全与健康教育要在“融入”上下功夫

教育部在《生命安全和健康教育内容进中小学课程教材建议方案》中最初提出了三种形式，一是采用编写专册方式，二是根据学科特点渗透相关内容，三是设置专门生命安全和健康教育课程。三种方式应该说各有优缺点，可能考虑生命安全与健康教育属于综合课程，专册不好确定具体属于哪个学科;设置专门课程又会增加课程门类，增加学生负担，最终教育部印发的《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》（以下简称《指南》）选择了学科融入的方式。（剩余855字）

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