基于美术馆的美术项目化学习探索

——以高中绘画创意与实践为例

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摘要：目的：当今，美术馆、博物馆已然成为社会美育的主要场所，教育逐渐发展成为其核心职能之一。文章基于美术项目化学习理论，强调以学生为中心，从社会美育角度出发，结合美术馆美育场域实施高中美术绘画创意与实践课程教学，进行学校美育与社会美育相结合的实践与探索。方法：文章着力于研究高中生项目化学习，首先梳理项目化学习的内涵，分析高中生美术项目化学习的特点。（剩余4115字）

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