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【摘要】当下有的阅读课堂因过分注重语文要素的落实，出现了语文要素与人文主题“不相融”现象，反映了一些教师对语文学科的性质和育人价值认识有偏差。落实语文要素，需要关注三维视角：人文、文本、学情，即基于“人文”，聚焦“文本”，依循“学情”，在把握文本内容的基础上，唤醒学生的言语认同感，引导他们获得言语智慧，并将其转化为言语表达能力，自然而然地生长语文素养。（剩余3945字）
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落实语文要素的三维视角
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