“五育”并举融入博物馆研学实践教育的策略研究

摘 要：文章旨在探讨如何将“五育”并举的教育理念融入博物馆开展的研学课程实践教育活动中，促进学生的全面发展。文章先是阐述了博物馆在中小学教育中的重要性，对“五育”并举和博物馆教育理论进行概念解析，提出了教育目标和教学设计的策略研究，探讨实践教育活动的实施与评价的策略，以期为博物馆中小学生研学实践教育提供一定的参考和借鉴。（剩余6102字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。