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摘 要： 本文选取黄厚江的《背影》教学实录，运用变易理论分析其教学内容，以双重叙事视角为线索，体会作者朱自清从不理解父亲到理解父亲的情感变化过程，为回忆性散文的教学优化提供参考性策略。
关键词： 回忆性散文 变易理论 《背影》 教学策略
回忆性散文在部编本初中语文教科书中约占课文篇目总数的8.3%，是阅读教学中的一大重要文类。（剩余4513字）
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变易理论视域下回忆性散文教学优化探析
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