师范类专业认证背景下的图书馆支持服务
在2017年10月，教育部印发了《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》，内含学前教育、小学教育和中学教育三类专业的三级认证标准，开始对高校师范类专业教学质量进行多维度、多视角的监测评价，其核心是“证明接受认证专业所培养的师范生在毕业时知识能力素质能否达到相应标准要求”[1]。师范类专业认证涉及师范生培养的各个方面，需要学校各职能部门及专业所在学院多渠道、全方位的参与和协同。（剩余5321字）
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