“二维码—APP—微课—网络平台”教学模式

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传统教学需要和“二维码—APP—微课—网络平台”教学平台有效结合，加强混合教学模式运用实施，使互联网产品与设计教学相结合，互联网作为设计教学的辅助模式，线上线下融通，加大在线教育资源共享力度，扩大网络课堂教学资源辐射面，推动信息技术、智能教育融入教学全过程。随着互联网+思想和人工智能、大数据等新技术课改的不断深入，利用二维码、APP、微课等进行课程改革，需要创设情境，引入问题，探究知识，总结规律，适度迁移拓展。（剩余3541字）

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