德国“职业教育4.0”在我国职业教育课程中的运用
——以摄影与摄像课程为例
摘 要：2011年在德国的汉诺威展会上第一次提出工业4.0的概念。2021年4月，德国联邦教研部启动实施“职业教育4.0倡议”，同年在《教育行动》战略文件中，明确提出实施“职业教育4.0”框架协议。在德国“职业教育4.0”浪潮下，摄影与摄像是数字媒体应用专业的专业基础课程，同时也作为我国职业教育的典型课程之一，也应在课程体系建设、校本特色挖掘、校企合作贯通等方面不断创新，充分汲取“德国职业教育4.0”的课程建设优势，从而使该课程能够较好地适应社会数字化以及信息化的快速发展。（剩余5830字）
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