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【摘要】在“互联网+”时代，课堂教学出现了新常态，教师的角色也随之发生了转变。基于生态课堂核心理念的视角来考量思政课教师的角色转向，思政课教师应该转变为教学活动多样开展的组织者、和谐课堂生态环境的营造者、平等共生知识的建构者，以及具有反思意识的实践者。而在这一转变过程中，要正确处理教师与学生的关系、技术与教学的关系、自主生成与调控引导的关系、传递知识与呵护生命的关系。（剩余4961字）
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基于生态课堂理念对思政课教师角色转向的思考
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