“双减”政策下小学语文创新作业设计的探索

“双减”背景下，教师要创新作业设计方式，在减轻学生作业负担的同时，要实现由知识向能力的转移，以促进学生综合语言素养的提升。语文作业要内容丰富、形式多样，具有趣味性，让学生以愉悦的心情去完成作业；具有层次性，能满足不同层次学生的发展需求，让各层次学生都能积极参与到作业训练中；具有开放性，要拓宽形式，以绘画、实践等活动促进学生综合素养的提升。（剩余879字）

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